Cartas a un Maestro Líder

Melissa Vargas cartas a un maestro liderMelissa Vargas Mata profesora de la Sección de Primaria de la Escuela de Formación Docente de la Facultad de Educación nos presenta la actividad “Cartas a un maestro líder”, esta dinámica permite al estudiantado establecer una conexión directa con profesionales que en este momento se encuentran ejerciendo labores de docencia en el sistema educativo.

 

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Cartas a un maestro líder promueve principalmente una vinculación con la realidad del aula por parte de estudiantes de primer año de Educación Primaria, esto permite que se de un conocimiento a profundidad de lo que está pasando en los salones de clases y que se establezca un diálogo con las y los docentes que se encuentran en este espacio.

 

Importancia de la actividad

La profesora encuentra varias razones importantes por las que considera que esta actividad es útil y causa un impacto positivo en los estudiantes:

  1. La dinámica permite que los estudiantes tengan un o una docente guía de carácter innovador que les permite inspirarse y que les demuestra que en Costa Rica sí es posible realizar cambios en cuanto a temáticas de educación.

  2. Se logra obtener un acercamiento a la mirada de una persona que se encuentra ya en el aula, y con quien se puede establecer una conversación acerca de retos, problemáticas y diferentes situaciones que se dan en el aula.

  3. Se da una oportunidad para que los y las docentes con buenas prácticas en el aula puedan darse a conocer y puedan compartir lo que hacen para inspirar y motivar a otras personas.

  4. La actividad permite que estudiantes y maestros se conecten no solo a nivel de contenidos, sino también a nivel emocional, lo que posibilita que se desarrolle cierta complicidad que hace fácil hablar con confianza de cómo se sienten las y los docentes enfrentando determinados retos en el aula.

A su vez, la dinámica permite que se abra un espacio para que las y los estudiantes puedan expresar sus miedos y dudas acerca del futuro en su quehacer profesional.

Testimonio Estudiantil

Cartas a un maestro líder también permite que las y los estudiantes puedan compartir aspectos que les han parecido relevantes en las conversaciones con su docente guía con sus compañeras y compañeros de la carrera.

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Valeria Molina, estudiante Educación Primaria.

La estudiante Valeria Molina cuenta que está actividad le permitió acercarse a una maestra con quien estuvo conversando y le contó que en un inicio ella quería ser arquitecta, pero que tuvo que abandonar la carrera por diversas razones, sin embargo a pesar de que no construía edificios, hacía lo mejor de sí en su labor para poder construir mejores personas.

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Pablo Rodríguez, estudiante Educación Primaria.

Pablo Rodríguez, también estudiante, comenta que esta actividad le permite hablar con una o un docente que está teniendo experiencias de una manera reciente, y que esta puede contarle cómo hace para enfrentar un niño que hace un berrinche, que obtiene una buena calificación en un examen, o se vio alegre por algo. Esto permite entender de una mejor manera y más cercana el contexto del aula.



Necesidad de docencia innovadora

La profesora Vargas recomienda a las y los docentes aplicar estrategias de esta naturaleza porque le permite al estudiantado tener contacto con los profesionales en el campo, lo que da pie a un mejor entendimiento del ejercicio profesional y sus retos. Es una actividad en donde se puede aprovechar para escuchar a personas que ya llevan años trabajando y han enfrentado distintas experiencias y que han innovando para poder solucionarlas.

Vargas señala que para poder implementar esta actividad de forma exitosa es indispensable que los profesionales con los que se habla (mediante las cartas u otro medio) sean personas que innoven y tengan un espíritu de cambio, para que los estudiantes puedan encontrar inspiración en el campo laboral.

 
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